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輻射防護師◆游離輻射防護專業

輻射防護師◆游離輻射防護法規

輻射防護員◆游離輻射防護專業

115年 - 115- 1國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：本土語文-閩南語#138022(33題)

115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：特殊教育科#138021(11題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：化學科#138020(42題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中數學科#138019(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中數學科#138018(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國文科#138017(19題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016(36題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015(36題)

115年 - 第9章 基本交流電路：9-7 國考試題#138011(58題)

115年 - 第8章：8-9 國考試題#137999(68題)

經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810

給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到

以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14

4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路，使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。

3. 請使用一個理想 OPA，設計一差動放大器電路，使 Vo = V1-V2。

2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路，若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ，則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何？( π ≈ 3.14 )。

【警鴿】2025憲法考點統整(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1

講師：最佳姐

簡介：完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...

高三上英文課程（十二年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高三英文課程單字，講義+影音+測驗......等，多效合一。

行動應用 App 基本資安檢測

描述：「行動應用 App 基本資安檢測」係指遵循數位發展部政策，由 TAF (財團法人全國認證基金會) 認可的第三方實...

精粹1-8

描述：情緒發展

123

描述：123

21.無法投遞或按規定不予寄遞而不能退還寄件人之郵件，應由原寄局招領揭示多久 的時間，逾期無人領取者為無著郵件？ (A)十五日 (B) 二十日 (C) 一個月 (D)三個月

28.心理分析學派認為個體學習動機主要來源是下列何者？ (A)生與死 (B)懲罰 (C)消弱 (D)驅力。

23. 王國維《人間詞話》談古人為詞：「有有我之境，有無我之境。……有我之境，以我觀物，故物我皆 著我之色彩；無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。」 依據上述觀點，下列何者為「無我之境」的詩作？ (A) 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去 (B) 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 (C) 自在落花輕似夢，無邊絲雨細如愁 (D) 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

27. 林獻堂曾有詩云：「正臺何日苦難禁，高論方知用意深，底事兄弟相殺戮，可憐家國付浮沈，解愁尚有金樽酒，欲和難追白雪吟，民族自強曾努力，廿年風雨負初心」。根據詩中內容判斷，這首詩寫作的時間應在： (A)乙未臺灣割日，林獻堂率族人返漳州，感懷家國浮沈所作 (B)林獻堂遊中時稱中國為祖國，返臺後為日人所毆感懷所作 (C)二二八事變期間官民衝突，之後林獻堂羈留日本期間所作 (D)韓戰爆發國共對峙兄弟鬩牆局面形成，林獻堂因感懷所作

28. 根據上文，美國首次派遣第十五步兵團至中國的原因，最可能是下列何多? (A)鴉片戰爭結束後，要求給予特權 (B)趁英法聯軍之際，脅迫開放天津 (C)與列強瓜分中國，從中獲得利益 (D)義和團事件爆發，引發八國聯軍

29. 根據上文，第十五步兵團介入中國內戰，間接保護天津民眾安全，當時中國的主要政治情況為何? (A)立憲派與革命派爭論不休，滿清帝制搖搖欲墜 (B)地方軍事強人憑藉武力以奪取地盤，割據一方 (C)日本扶植汪精衛政權，對抗在重慶的國民政府 (D)國民黨與共產黨不斷衝突，共黨全面控制中國