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訴願法與行政訴訟法

破產法與消費者債務清理條例

強制執行法與非訟事件法

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：數學科#137883(16題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：數學科#137882(14題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：物理科#137881(25題)

115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)

115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810

給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到

以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14

4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路，使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。

3. 請使用一個理想 OPA，設計一差動放大器電路，使 Vo = V1-V2。

2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路，若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ，則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何？( π ≈ 3.14 )。

藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

第5章 公共政策

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch4.政治管理

人事行政

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch5.資源管理

美國人事制度

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch5.資源管理

19.寄件人依規定申請撤回存證信函時，下列敍述何者正確？ (A)不得將留存郵局副本同時撤回 (B)得將留存郵局副本同時撤回 (C)但作成總副本而存證信函僅撤回一部分者，其留存郵局總副本得一併撤回 (D)以上皆非

29 依避難器具支固器具及固定部之結構、強度計算及施工方法之規定，有關裝置避難器具固定部之承載荷重（kgf），下列敘述何者錯誤？ (A)緩降機之承載荷重為最大使用人數乘以 330 (B)袋長長度小於 10 公尺之直降式救助袋承載荷重為 660 (C)袋長長度小於 15 公尺之斜降式救助袋承載荷重上端為 375，下端為 285 (D)避難橋之承載荷重為每 1 平方公尺 330

15.學生在考理化的時候，因一時緊張而想不出浮力的原理，最後靠著回憶上這堂課時的對話、老師在講台的位置及動作，而順利寫出答案。這最接近下列何種概念的應用？ (A)脈絡 (context) (B)基模 (schema) (C)建構 (construct) (D)組織 (organization)

41.研究顯示英格蘭鄉間鸛鳥(送子鳥)築巢的數量與當地嬰兒的出生率有高度的相關，符應「嬰兒是送子鳥送來的」美麗傳說。此推論違反哪一種理論或概念？(A)脈絡效果(B)中央極限定理(C)大魚小池效應(D)相關不代表因果

26. 拜占庭帝國滅亡後，俄羅斯自視為拜占庭帝國的後繼多，稱其首都莫斯科為繼羅馬與君士坦丁堡之後 的「第三個羅馬」。俄羅斯自居為拜占庭的後繼多，是因為它繼承了拜占庭的何項傳統？ (A)經濟制度 (B)宗教文化 (C)封建組織 (D)皇帝制度

27. 林獻堂曾有詩云：「正臺何日苦難禁，高論方知用意深，底事兄弟相殺戮，可憐家國付浮沈，解愁尚有金樽酒，欲和難追白雪吟，民族自強曾努力，廿年風雨負初心」。根據詩中內容判斷，這首詩寫作的時間應在： (A)乙未臺灣割日，林獻堂率族人返漳州，感懷家國浮沈所作 (B)林獻堂遊中時稱中國為祖國，返臺後為日人所毆感懷所作 (C)二二八事變期間官民衝突，之後林獻堂羈留日本期間所作 (D)韓戰爆發國共對峙兄弟鬩牆局面形成，林獻堂因感懷所作