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114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育課程競賽題庫:食品職群(烘焙) 51-100#138115(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育課程競賽題庫:食品職群(烘焙) 1-50#138114(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 351-420#138103(70題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 301-350#138102(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 251-300#138101(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 201-250#138100(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 151-200#138099(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 101-150#138098(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 51-100#138097(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育學生技藝競賽題庫:家政(幼保) 1-50#138096(50題)
最新試題
經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810
給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到
以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14
最新申論題
4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路,使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。
3. 請使用一個理想 OPA,設計一差動放大器電路,使 Vo = V1-V2。
2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路,若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ,則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何?( π ≈ 3.14 )。
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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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ABEL WANG
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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FVOCI的減損
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自來水招考出題方向
AC的合約現金流量之修改
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最新討論
複選題60.請問下列何者正確? (A)幼兒園園長應同時具備幼兒園教師與教保員資格、在幼兒園實際服務滿三年、而且通過幼兒園園長專業訓練及格 (B)幼兒園配合泰國的潑水節,特地在園內舉辦「潑水節」的活動,讓幼兒體驗泰國文化,此課程設計即運用Banks 多元文 化課程的貢獻模式(Contribution Approach) (C)根據彼得原理(Peter Principle)與帕金森定律(Parkinson's Law),幼教師在課程設計時應該要貼近幼兒的生活經驗 (D)幼童專用車之隨車人員至少應滿十八歲。
21. 在16族中,何者元素少量時,具有抗癌醫療作用? (A)O(B)S(C)Se(D)Te(E)Po
22. 鏈狀蛋白質有二個末端,其中一個末端含胺基(NH2),故稱N端。Sanger 是利用胺基可取代特定苯環結構所含的鹵素原子如F和Cl,來確定這N端的胺基酸種類。如以 CH3CH2CH2NH2 為例,要使用下列哪一種含鹵素的苯衍生物,才能使該取代反應有效地進行? (A)(B)(C)(D)(E)
58. 小旭是發展遲緩幼兒,下列是教師教導他推大龍球的教學策略,哪一項較符合由少至多的提示順序?甲、握著小旭的雙手推大龍球乙、示範推大龍球丙、指著大龍球,等候小旭反應丁、口頭提示如何推大龍球(A) 甲丁乙丙 (B) 丙乙丁甲 (C) 丙丁乙甲 (D) 甲乙丁丙
59. 某普通班教師教導發展遲緩幼兒時,採用同儕示範、運用增強物、給予適當提示、提供成功機會等策略,這些策略都屬於哪一個向度的課程調整? (A) 學習內容調整 (B) 學習歷程調整 (C) 學習環境調整 (D) 學習評量調整
60. 四歲的小華發現,說故事時間到了,老師卻沒有準備任何圖畫書。但其實這是老師刻意使用「遺忘策略」,其目的是? (A) 讓小華知道老師真的忙到忘記上課 (B) 要小華學會向老師提出請求 (C) 要小華學會自動自發去拿書看 (D) 要小華避免看書以免把書弄壞