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45. At the end of the passage the author quotes a mountaineer to illustrate why (A) Appalachian mountaineers went to Washington (B) some people returned to Kentucky from Missouri and Arkansas (C) a mountaineer considered buying land in Kentucky (D) some people left Texas to go to Kentucky

46. In the passage, the word “deterrence” is closest in meaning to? (A) hindrance (B) intervene (C) repercussion (D) advocacy

47. What is the main purpose of the passage? (A) to highlight the different kinds of military roles available to females (B) to argue that there should be more women in the military forces (C) to provide a reasoned prognosis of the status of females in the military forces composed solely of volunteers (D) to discuss the implementation of functional equivalence as a strategy for prompting occupational equality

32.下列有關「動態評量」的敘述,何者正確?(A)多元學習經驗是其最重要的核心(B)將評量與教學視為不同的二部分(C)根據維高斯基(L.S.Vygotsky)的理論(D)與傳統評量不同,屬於單一正式評量

33.下列有關班級常規經營模式的敘述,何者正確?(A)有效動力經營模式強調的是教師對班級上課氣氛的有效掌握,讓學童有強烈的學習動機(B)和諧溝通模式強調以學生為中心,師生在和諧的氣氛下進行良性溝通,認為學生偏差的行為是源自於錯誤的認知(C)教師效能訓練模式重視當事人現在及未來的行為,希望違規者在不影響他人的情況下,自我負責地改變個人行為(D)邏輯結果模式主張:教師採取正向的、有效的溝通,教師在處理學生偏差行為時,應傳遞理性的訊息,不要涉及學生人格或品德方面的批評

34 關於「公共服務動機」(Public Service Motivation, PSM)的各項敘述,下列何者錯誤? (A)由學者丹哈特(R. Denhardt)所提出 (B)是利他性的動機 (C)同情心是重要的構面 (D)動機高者追求內在報酬