114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:性向測驗#137933

1.請列舉日常生活中符合再次使用(Reuse)的前10名優質質設計。請考生先在草稿紙上簡單列舉超過10項、越多越好,再擇優填寫至答案紙上。請以文字書寫或簡單繪圖的方式說明10項具體、明確的設計案例。
例如，(1)好的政策+好的設計+影響範圍大:購物時額外花線購買的塑膠提袋不但可重複使用,最後還可當作專用垃圾袋,購買時也一併完成了垃圾費的缴納。(2)好的設計+品牌 行销:咖啡品牌免費提供的单杯杯套綠色提袋(帶),其設計簡約美觀、方便攜帶收納,不但能夠提升消費者重複使用的意願,也是一種移動式的小廣告。(3)好的設計+已存在許久: 馬桶水箱上結合洗手台,洗手后的水可再次用於沖洗馬桶。
[請注意,每一個答案只說明一項設計。]答題與上述舉例相同者不計分。每項最多限用三行文字篇幅說明,超過三行將不予審閱。(估50%:每個構想5%)

2、假設你現在要重新設計一組杯具的杯墊,一組有(含)四片以上,其杯具類型、杯墊材質與杯墊厚薄程度並無限制。你的設計目的是要讓人們使用完畢後更可能主動地將這些杯墊疊起來放好。請以文字書寫或簡單繪圖的方式說明5項具體、明確的設計構想。
例如,(1)這些杯整的(四個)側面呈現上下連貫的美麗圖案,使人們想要正確叠放以呈現這些圖案。(2)放置杯墊的底座表面印有一小而美的花朵,每一片杯墊均稍有(透明)放大鏡的功能,使用者將其片片叠放後便可看到最大化的美麗花朵。(3)多片(漸層)絲色且形狀不太 一致的杯塾疊放後能夠(隨機)呈現幾何梯田或幾何山巒的立體效果,使全數杯墊在桌上成為一種擺飾品。
[請注意,每一個答案只說明一項設計。]請勿以活動設計、服務設計或流程設計之内容答題。答題與上述舉例相同者不計分。每項最多限用三行文字篇幅說明,超過三行將不予審閱。(50%;每項10%)