114年 - 114 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#133033

科目：心理測驗與衡鑑 | 年份：114年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：心理測驗與衡鑑

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、心理測驗的「信度」與「效度」常被視為測驗品質的兩大核心指標。請比較二者在理論基礎上的差異，並舉例說明在心理衡鑑中可能出現「高信度但低效度」的情境。（20 分）

二、某研究者欲建立一份青少年社交焦慮量表，採用常模為「全國高中學生」。請說明在解釋測驗分數時，使用此常模可能會遇到那些限制？若要比較不同族群（例如性別、地區或文化背景），應如何處理常模的建立與分數解釋問題？（30 分）

三、在進行心理測驗編製時，研究者除了關注題項難度與鑑別度外，還可能考慮「測驗目的」與「受測情境」對題項設計的影響。請舉例說明不同測驗目的下（如臨床診斷、教育選才），題項設計與項目分析可能的不同取向。（30 分）

四、隨著電腦化測驗與人工智慧技術的發展，心理測驗結果的施測、儲存與解釋都面臨新的挑戰。請說明三項可能的倫理議題，並論述心理測驗專業人員應如何因應。（20 分）