最新資料

研究所、轉學考(插大)◆通訊理論

研究所、轉學考(插大)◆物理治療技術學

研究所、轉學考(插大)◆傳播理論與實務

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 05：工具機操作－操作銑床 51-73（2026/01/05 更新）#136230(23題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 05：工具機操作－操作銑床 1-50（2026/01/05 更新）#136229(50題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 04：工具機操作－操作車床 1-64（2026/01/05 更新）#136228(64題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 03：手工加工 1-47（2026/01/05 更新）#136227(47題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 02：劃線 1-28（2026/01/05 更新）#136226(28題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 01：工件度量 51-90（2026/01/05 更新）#136225(40題)

115年 - 18500 機械加工 乙級 工作項目 01：工件度量 1-50（2026/01/05 更新）#136224(50題)

115年 - 18100 門市服務 丙級 工作項目 07：簡易設備操作 1-66（2026/01/05 更新）#136223(66題)

115年 - 18100 門市服務 丙級 工作項目 06：顧客服務作業 101-129（2026/01/05 更新）#136222(29題)

115年 - 18100 門市服務 丙級 工作項目 06：顧客服務作業 51-100（2026/01/05 更新）#136221(50題)

經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810

給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到

以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14

4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路，使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。

3. 請使用一個理想 OPA，設計一差動放大器電路，使 Vo = V1-V2。

2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路，若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ，則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何？( π ≈ 3.14 )。

123123

講師：陳耘得

簡介：1231231313

23123123

講師：陳耘得

簡介：123213213

qweqwewqe

講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

1-2(會考)複數名詞與集合名詞的特殊用法

課程：國中英語基礎文法(上)
章節：單元一:(會考)名詞Nouns

描述：1-2 講義與影片教學重點內容:主題四、名詞的複數與複數名詞特定用法          &n...

完成審計&查核報告

描述：ch11.12完成審計/查核報告

審計之資訊科技

描述：審計中之資訊風險

26.國際郵件查詢期限為多久？ (A)自交寄之日起算三個月 (B)自交寄之日起算六個月 (C)自交寄之次日起算三個月 (D)自交寄之次日起算六個月

36. 小明是國中一年級的學生，上課經常會分心，學習效果不好。老師為他進行注意力策略的補救教學。這種課程是？(A)學習策略訓練課程 (B)補償式課程 (C)加強基礎課程 (D)補充式訓練課程。

46. 教育部「補救教學資源平臺」有提供補救教學教材，這些教材是根據下列哪一項去設計的？(A)現行的課程綱要 (B)民間補救教學教材(C)補救教學科技化評量系統 (D)基本學習內容。

1. 下列哪一組術語最能完整描述「印象樂派」的手法與色彩上的創新？ (A) Basso Continuo, Sequence, Terraced Dynamics (B) Atonality, Twelve-tone row, Sprechstimme (C) Parallel Chords, Whole-tone Scale, Timbre-driven Texture (D) Periodic Phrasing, Alberti Bass, Functional Harmony

2. 在應用 UbD (Understanding by Design，重理解的課程設計) 規劃「泛音唱法 (Overtone/ Khoomei)」單元時，下列哪些問題設計，能引發學生對於音樂物理現象與文化世界觀的探 究？下列何者錯誤？ (A) 呼麥中的「基音」與「泛音」頻率比例，如何透過口型改變達 成共鳴？(B) 當人聲能同時產生雙音時，這如何挑戰我們對「單音音樂 (Monophony)」的 傳統分類定義？ (C) 呼麥中對自然音(如流水、山風)的模仿，如何體現游牧民族與環 境共生的宇宙觀？ (D) 呼麥歌手的聲帶結構與一般人有本質上的遺傳差異？

 (1)濃硫酸在反應中扮演了什麼角色。