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115年 - 115 新制多益閱讀測驗第二回#136488(100題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07:實物測繪 51-116(2026/01/07 更新)#136487(66題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07:實物測繪 1-50(2026/01/07 更新)#136486(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06:3D模型圖 101-121(2026/01/07 更新)#136485(21題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06:3D模型圖 51-100(2026/01/07 更新)#136484(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06:3D模型圖 1-50(2026/01/07 更新)#136483(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 05:工作圖 101-139(2026/01/07 更新)#136482(39題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 05:工作圖 51-100(2026/01/07 更新)#136481(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 05:工作圖 1-50(2026/01/07 更新)#136480(50題)
115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 04:機件元件 151-200(2026/01/07 更新)#136479(50題)
最新試題
經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810
給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到
以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14
最新申論題
4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路,使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。
3. 請使用一個理想 OPA,設計一差動放大器電路,使 Vo = V1-V2。
2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路,若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ,則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何?( π ≈ 3.14 )。
最新課程
108課綱【必修地科】
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康兆博(Jasper Kang)
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本課程供大家深入學習地球科學使用,若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義,雖以必修地科為基本...
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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【社工師國考重點整理】 A4大小印刷,字體14舒服順眼,皆為本人詳讀考古題精華,熟悉考古題之後把各科必讀...
玩轉英檢中高級 CEFR B2
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課程名稱:玩轉英檢中高級(Volume-Based Series) —— 不只是刷題,更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技!...
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(國中地球科學)多變的天氣(大氣的垂直結構、高低氣壓、鋒面、臺灣天氣概況)
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國中會考考題題型-地球科學
(國中地球科學)天然災害與環境變遷
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職安衛
描述:
6-11
最新討論
6 執行機關需於夜間、星期日或其他休息日對執行對象行政執行者,須有下列何項配合措施? (A)需持有執行通知書 (B)需會同管區警察執行 (C)需會同鄰里長執行 (D)徵得義務人同意
25.客戶交寄之電子函件傳送至電子郵局,電腦核對客戶之帳戶存款餘額不足以支付 郵資及特別處理費時,即 (A)繼續該筆交易並回覆寄件人 (B)繼續該筆交易不回覆寄件人 (C)取消該筆交易並回覆寄件人 (D)取消該筆交易不回覆寄件人
19. 比德高中的王老師要進行學生對行政人員滿意度之研究,他建構一個行政滿意度 模式,經過結構方程式檢定(SEM),確定模式適配(fit)。請問王老師在判斷整體模 式適配度是參考下列哪一個統計量? (A) 卡方值 (B) 迴歸係數 (C) 相關係數 (D) 因素負荷量
24.明輝在班級討論的時候提出一個想法,引起很多同學大笑,還有人說他的點子很蠢。之後,明輝就不太願意在課堂上發表看法,有些同學也變得較不願意公開表達想法。依據社會學習論的觀點,下列哪一種說法最能解釋學生行為在整個過程中的改變? (A)明輝的行為因為同學的嘲笑而受到負增強 (B)有些同學因替代懲罰而抑制公開發言的行為 (C)明輝為了尋求同儕認可而不再公開表達個人想法 (D)其他同學看到明輝所受到的對待而獲得替代增強
4. 請描述局部及全身性的發炎反應(inflammatory response)。
三、問答題: 1題,共10分 請從「傳播技術」與「社會脈絡」兩個層面說明為何馬丁路德在威登堡大學教堂大門張貼《品十五條論綱》能在短時間內演變成翻轉全歐洲的革命運動?