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燈塔與燈器設備維護與保養
燈塔事務處理與員工服務法規
策略規劃與問題解決(水產技術)
最新試卷
115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 03:工程管理 1-50(2026/01/02 更新)#136027(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 02:土木建築工程圖說之判讀及繪製 51-72(2026/01/02 更新)#136026(22題)
115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 02:土木建築工程圖說之判讀及繪製 1-50(2026/01/02 更新)#136025(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 01:基本法令、契約及規範 51-99(2026/01/02 更新)#136024(49題)
115年 - 18000 營造工程管理 乙級 工作項目 01:基本法令、契約及規範 1-50(2026/01/02 更新)#136023(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 11:機電及設備 51-78(2026/01/02 更新)#136022(28題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 11:機電及設備 1-50(2026/01/02 更新)#136021(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 10:結構體工程 51-80(2026/01/02 更新)#136020(30題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 10:結構體工程 1-50(2026/01/02 更新)#136019(50題)
115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 09:地下工程(含基礎工程) 1-42(2026/01/02 更新)#136018(42題)
最新試題
經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810
給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到
以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14
最新申論題
4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路,使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。
3. 請使用一個理想 OPA,設計一差動放大器電路,使 Vo = V1-V2。
2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路,若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ,則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何?( π ≈ 3.14 )。
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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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ABEL WANG
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
選修化學II 題目演練
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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凝膠劑
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藥劑學分章節題庫(108-1~115-1)
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半固體劑型與經皮系統
乳霜劑
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糊劑、硬膏劑、甘油明膠劑
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半固體劑型與經皮系統
最新討論
28. 試誤學習(trial-and-error learning)就是: (A)操作型制約(operant conditioning) (B)條件反射(conditioned reflex) (C)慣化(habituation) (D)內見學習(insight learning)
2.《教師法》於2019年全文修正,下列何者不是修正重點?(A)依程度區分不適任教師處理之法律效果(B)不適任教師之審議機制依案件類型而有不同(C)教師之解聘仍須經教師評審委員會審議,但通過門檻不同(D)增訂學校教師評審委員會有違法之虞時之處理方式
145 (A) within (B) via (C) between (D) among
147 What is being promoted in the advertisement? (A) A cooking class (B) A grand opening sale (C) A new restaurant (D) A chef's biography
25. (A) instead of (B) in terms of (C) by means of (D) regardless of
三、申論題1. 下週起上課進度將進入全民國防教育第四單元「 防衛動員及災害防救」,學習主題為「射擊預習與實作」,請問身為國防教師的你(妳),將運用哪些教學方式及課程設計,使學生融入教學之中,進而增進學生對射擊課程與槍枝使用的認知。