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港務局◆企業管理概要
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115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 08:作業安全衛生 1-50(2026/01/07 更新)#136390(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 07:拆除 1-12(2026/01/07 更新)#136389(12題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 06:自主檢查及維護 51-75(2026/01/07 更新)#136388(25題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 06:自主檢查及維護 1-50(2026/01/07 更新)#136387(50題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 05:吊運及組立 1-40(2026/01/07 更新)#136386(40題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 04:施工準備作業 1-57(2026/01/07 更新)#136385(57題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 03:放樣 1-16(2026/01/07 更新)#136384(16題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 02:材料檢視 1-65(2026/01/07 更新)#136383(65題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 01:識圖 51-74(2026/01/07 更新)#136382(24題)
115年 - 20200 鋼管施工架 丙級 工作項目 01:識圖 1-50(2026/01/07 更新)#136381(50題)
最新試題
經過運算後,右側程式的輸出為何? (A) 1275 (B) 20 (C) 1000 (D) 810
給定右側函式 F( ),執行F( )時哪一 行程式碼永遠不會被執行到? (A) a = a + 5 (B) a = a + 2 (C) a = 5 (D)每一行都執行得到
以下程式,回傳值為何? (A)6 (B)11 (C)13 (D)14
最新申論題
4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路,使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。
3. 請使用一個理想 OPA,設計一差動放大器電路,使 Vo = V1-V2。
2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路,若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ,則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何?( π ≈ 3.14 )。
最新課程
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
高二下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高二英文下單字課
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法律基本知識
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各種法 錯題
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民法錯題
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民法錯題
最新討論
56.根據教育部公告之「107 學年至 111 學年幼兒園基礎評鑑指標」,下列哪一項不正確? (A)幼兒使用之餐具不得為塑膠或美耐皿材質 (B)每日餐點均含全穀根莖類、豆魚肉蛋類、蔬菜類及水果類等四大類食物 (C)每年至少辦理一次幼童專用車逃生演練 (D)幼童專用車均應配置對內外行車影像紀錄器及滅火器。
25 下列何者屬於當然無效之法律行為? (A)單獨虛偽意思表示而該情形為相對人所明知者 (B)詐欺之意思表示係由第三人所為,而相對人明知其事實或可得而知者 (C)無權利人就權利標的物為處分後,取得其權利者 (D)限制行為能力人用詐術使人信其為有行為能力人,所為之法律行為
( )20.(A) pledge (B) delusion (C) resolution (D) landscape
8. 已知四種化合物之結構如圖所示,若依其酸度大小,以酸性降序的方式進行排列,請問下 列敘述何者正確? (A) III > II > IV > I (B) II > IV > III > I (C) IV > II > III > I (D) III > IV > II > I
3. Several _____ were interviewed for the product manager position, but none of them was suitable. (A) employers (B) candidates (C) politicians (D) explorers
36. 關於史坦伯格(Sternberg)的智力三元論,下列的描述何者正確?(A)組合性智力指個體能統合不同觀念而形成頓悟或創造力的能力(B)經驗性智力指個體能運用學得的知識經驗以處理日常事務的能力(C)實用性智力指個體在問題情境中,能充分運用知識分析資料的能力(D)智力三元論擴大了傳統智力理論的觀念