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台糖◆行銷實務

書面審核及面談

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#137860(50題)

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#137859(50題)

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#137858(50題)

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車英文專業術語#137857(50題)

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#137855(2題)

114年 - 114 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：園藝科#137851(78題)

114年 - 114 全國高級中等學校農業類學生技藝競賽(學科):造園景觀職種#137850(50題)

114年 - 114 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊：觀光資源概要（包括世界歷史、世界地理、觀光資源維護）#137848(50題)

114年 - 114 導遊、領隊人員評量測驗試題_通用制外語領隊人員（英語）、通用制外語領隊人員（英語）應測 1 科：外國語（英語)#137847(80題)

114年 - 114-3 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#137838(50題)

50. D4 的座標為？ (A) (108.29m N, 1955.86m E) (B) (1956.33m N, 25.81m E) (C) (25.81m N, 1956.33m E) (D) (1955.86m N, 108.29m E)

49. 導線網的閉合比數約為？ (A) 1/400 (B) 1/1000 (C) 1/6500 (D) 1/13000

48. C1 往 D4 的方位角為？ (A) 90°19’47” (B) 91°21’16” (C) 93°35’07” (D) 270°19’47”

（三）結合北一女中學生的特質與本文內容，設計10至15分鐘的活動教案，其中須包含教學目標、核心問題。

（二）延伸本文意旨，推薦相關的文學或影視作品，並說明原因。

（一）針對本文，設計三個問題，讓學生理解文本、引發感思。

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

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講師：Shelly

簡介：test test 123

第27條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第三章 行為或不行為義務之執行 §27~§35

描述：第27條（限期履行行為或不行為義務） ﹝1﹞依法令或本於法令之行政處分，負有行為或不行為義務，經於處分書...

第36條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第四章 即時強制 §36~§41

描述：第36條（即時強制之時機及方法） ﹝1﹞行政機關為阻止犯罪、危害之發生或避免急迫危險，而有即時處置之必要...

第42條

課程：【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節：行政執行法 第五章 附則 §42~§44

描述：第42條（本法修正後之適用） ﹝1﹞法律有公法上金錢給付義務移送法院強制執行之規定者，自本法修正條文施行...

6.在策略規劃時，廠商常會進行SWOT分析。針對SWOT分析的描述，下列何者正確? (A)是瞄準市場的「Signals、Warnings、Outlook & Truth」以降低險 (B)確認公司的「Strengths、Weaknesses、Opportunities & Threats」 (C)專注公司在規劃前應「Satisfy Wishes Of a Target」 (D)分析公司的 「Strategy、Wishes、Organization & Tactics」的縮寫

21.依郵務營業規章規定，廣告回信用戶連續幾年未使用者，郵局得撤銷其登記？(A) 1 年(B) 2 年(C) 3 年(D) 4 年

47 關於非營利組織之敘述，下列何者錯誤？ (A)捐款孳息是財源收入之一 (B)以促進公共利益為目的 (C)剩餘利潤分配給捐助成立者 (D)志工為人力來源之一

48 透過商業的手段，以達成特定社會服務的目的，而非以利潤極大化為主要追求，這段敘述最符合下列何種 組織的特性？ (A)社會企業 (B)行政法人 (C)私人企業 (D)非營利組織

49 有關「公民共識會議」（Consensus Conference）內涵及運作過程的敘述，下列何者錯誤？ (A)源自於丹麥，逐漸推行到 OECD 國家 (B)仿效法院陪審團的聽審過程 (C)針對具有爭議的政策議題進行討論與對話 (D)經過討論與對話後，將共識與歧異觀點寫成正式報告，向社會大眾公布

8.下列何者是「強化學習」的特點？ (A)需預先標註所有資料 (B)透過正負反饋學習 (C)僅用於圖像辨識 (D)不需與環境互動