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4.小美是一位資深的幼兒園教師,她的教室營造出一種積極正向的氛圍。小美會清楚說明教室規則,但同時也尊重並接納每位幼兒的獨特性。在小美的引導下,幼兒們對自己抱有正向的看法,也逐漸培養出良好的自我控制能力根據上述敘述,小美的教學理念最符合下列哪一種理論? (A)人本主義理論。 (B)行為主義理論。 (C)認知發展理論。 (D)精神分析理論。

5.最近幼兒園裡有不少小朋友身體不適。中班林老師在課堂上準備了一個活動,請生病的小 朋友分享自己為什麼要吃藥,以及身體出現了哪些不舒服的症狀。這個活動設計最能培養或加強幼兒哪一項學習指標的能力? (A)身中-2-3-2 覺察與模仿日常生活的健康行為。 (B)身中-1-3-4覺察與辦別危險,保護自己的安全。 (C)社中-1-1-1辨認自己的外型與性別。 (D)社中-2-1-1 表達自己的身體狀況與需要。

6.下列有關於健康心理的描述,何者正確? (A)刻板印象是一種社會現況,幼兒應先學習瞭解和接受。 (B)學習表現自我是幼兒階段重要發展目標,社會規範限制了幼兒的發展。 (C)我的性別、外觀特徵,不會變成阻礙我從事特定活動的限制。 (D)同儕的多元文化背景不宜納入課程之中,以免影響自我認同。

30.在次標準體的評估中,當額外死亡率與年齡無關時,一般以何種方法計費?(A)固定額外保險費(B)多重額外保險費(C)除外條款(D)拒保

37.當損失發生時,再保險人的責任為其當年度承受的金額,而分保公司負責其自留額和再保部分的全部準備金,這種方式的再保險為?(A)修正共同保險(B)共同再保險(C)分散損失再保險(D)一年定期更新再保險

42.有關資產額份計算的目的,下列敘述何者為非?(A)在於決定保單的個別要素是否平衡良好(B)是否能產生保險公司與要保人皆能接受的結果(C)乃是使用預期營運經驗之最佳估計值對某群保單之預期經驗的模擬分析(D)此模型可修正用於決定年度保單紅利金額