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115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 201-221（2026/01/09 更新）#136653(21題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 151-200（2026/01/09 更新）#136652(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 101-150（2026/01/09 更新）#136651(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 51-100（2026/01/09 更新）#136650(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 04：繪製圖樣 1-50（2026/01/09 更新）#136649(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 101-122（2026/01/09 更新）#136648(22題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 51-100（2026/01/09 更新）#136647(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 03：識圖 1-50（2026/01/09 更新）#136646(50題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 02：一般建築製圖準則 101-151（2026/01/09 更新）#136645(51題)

115年 - 21102 建築製圖應用-手繪圖 丙級 工作項目 02：一般建築製圖準則 51-100（2026/01/09 更新）#136644(50題)

50 顏料混合中，將黃(Yellow)與青色(Cyan)相混合，可得到： (A)灰 (B)紅 (C)綠 (D)紫。

49 飛利浦(Philips)推出的 Hue 燈泡，可透過手機應用程式來控制燈光色彩變化， 所採用的燈源為？ (A)發光二極體 (B)鎢絲燈泡 (C)鹵素燈泡 (D)複金屬燈。

48 法國秀拉(Seurat)的點描畫，在色彩學上常被用來解釋為何種混色原理？ (A)加法混色 (B)減法混色 (C)並置混色 (D)殘像混色。

（五）預計使用之參考資料及資料 庫（至少三筆，5 分）。

（四）預計使用的資源（若無則請 說明不需使用之因，3 分）。

（三）預計帶學生做的學生活動 （至少二項，5 分）。

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

證券商業務員

描述：重點整理

訃聞稱謂

描述：訃聞稱謂、年紀用法

家、公奠禮順序

描述：家奠、公奠順序 *若公奠單位有「治喪委員會」，需於縣市首長之前奠拜。

30. () 吸脂定價策略在下列何種情形下不宜採用？(A)消費者購買能力差 (B)限量商品 (C)消費需求高的產品 (D)產品品質高

5 瞳孔與角膜的距離 3.6 mm，瞳孔直徑 3 mm，房水折射率 1.333，角膜曲率半徑為 7.8 mm，請問瞳孔看起 來距離角膜多遠？其大小看起來為何？ (A)瞳孔距離角膜 3.32 mm，大小 3.46 mm(B)瞳孔距離角膜 3.05 mm，大小 3.39 mm (C)瞳孔距離角膜 3.85 mm，大小 3.52 mm(D)瞳孔距離角膜 3.73 mm，大小 3.28 mm

13.依郵務營業規章規定，代收貨款郵件，除本規章其他項規定外，如因故無法收取貨款完成投遞時，寄件人得檢具交寄憑證向郵局申請退回代收貨款費百分之多少？ (A) 40 (B) 50 (C) 55 (D) 60

第二大題：問答題1. 午餐時間，郡郡因為不想吃青菜、紅蘿蔔而情緒激動大哭，老師可以運用哪些輔導及引導策略，讓孩子情緒逐步緩解，同時建立他們對蔬菜的接受度？ 請依序舉出具體的處理策略，並說明為甚麼(老師的意圖)。(20 分)

2. 學習區教學取向符合「差異化教學」的理由，至少提出三點，請以大中班的學習區舉例說明。(20 分)

3. 你目前任教的是一個小、中、大混齡的幼兒班級，幼兒的家庭背景以中產階級居多。在此混齡班中，除了年齡差異外，幼兒的生活自理能力有待提升，更有部分幼兒具有隱含衝動性傾向及情緒表達困難等特殊需求，挑戰教師在教學與課程設計上的專業能力。根據差異化教學的理念，教師應積極回應幼兒間的個別差異，著重每位幼兒在課程活動中的主動參與及個別化的有效學習。請你具體提出至少五項教學策略，以明確呼應上述混齡與特殊幼兒共存的情境背景，並說明其具體做法。(40 分)