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108年 - 108 公務升官等考試_薦任_技藝:美學#80287
> 申論題
題組內容
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分)
⑷蠶頭燕尾
相關申論題
一、請解釋何謂「美的形式原理」並說明其內容,以及探討其在當代藝術與 設計美學中的意義與辯證。(25 分)
#326853
二、請說明何謂「移情說」(Empathy),並舉一位代表學者說明其觀點。(25 分)
#326854
三、請說明何謂「社會參與式藝術」(socially engaged art),並從東西方社會 經濟環境發展之脈絡,闡釋其美學意涵與價值。(25 分)
#326855
⑴書畫同源
#326856
⑵馬一角、夏半邊
#326857
⑶六法
#326858
⑸七觀法
#326860
四、在探討美的形式原理時,常運用古希臘哲學家畢達哥拉斯(Pythagoras) 的理論。請說明畢達哥拉斯的美學觀點。(25 分)
#555662
三、美國知名認知科學與人因工程設計領域學者諾曼(Donald Norman)在其 《情感設計》(Emotional Design)一書中曾指出,一件產品的設計是否 成功,情感層面的因素往往比實用層面更為關鍵。在書中他提出了本能 (visceral) 、行為(behavioral) 、反思(reflective)三個設計的層次。請 回答下列問題:1.說明這三個設計層次的意義。2.論述諾曼的三個設計 層次對於推動當前文化創意設計的啟示。(25 分)
#555661
二、十八世紀哲學家康德(Immanuel Kant)在其《判斷力批判》 (Critique of Judgment)一書中曾比較了工藝與藝術的區別。德國建築師格羅佩斯 (Walter Gropius)則於 1919 年成立包浩斯(Bauhaus)時,在他所起草 的包浩斯宣言中提到: 「藝術不是專門職業,藝術家與工藝師之間根本 並沒有區別……」 。請回答下列問題:1.說明康德對於這個議題的理論。 2.說明格羅佩斯的觀點及其對於包浩斯教育的影響。(25 分)
#555660
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