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在高中教室中，教師除了建立正向班級文化以促進學生的歸屬感之外，還必須設計並實施多元策略來幫助學生發展社交與情緒能力，使他們在面對同儕衝突、學習壓力或個人挫折時，能夠有效自我調適、維持正向互動，並促進整體學習氛圍的和諧與持續發展。