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教育測驗與評量(統計)
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109年 - 109 普通考試_教育行政:教育測驗與統計概要#88846
> 申論題
題組內容
四、某統計學者收集到7名受試者樣本的智力分數(X)與學業成績分數(Y),其原始資料與標準化資料如下表所示:(每小題5分,共25分) 請問:
(1)X的變異數為何?
相關申論題
一、當前有許多考試方式(如:升學考試、證照考試等),都採用申論題當作主要的考題類型之一。如果你獲邀進行閱卷,你應該遵守那些評分原則,才能確保考生的作答結果能夠獲得公平公正地評閱?請至少寫出五項原則。(25分)
#360619
二、近年來的教育改革,允許學生提供多年來的學習歷程檔案紀錄,以供大學或高中職校的入學甄審委員會評審,並作為入學管道之一。請你評論這種以檔案評量(portfolio assessment)作為升學管道之一的特色及其優缺點為何?請至少寫出五項並評述之。(25分)
#360620
三、某統計學者自同一母群中隨機抽取兩組等組樣本,進行數學科成就測驗,並想進一步檢定該兩組樣本的平均成績是否有顯著差異存在。已知他獲得其中的A組有11名受試者、平均數為55分、標準差為10分,B組有11名受試者、平均數為60分、標準差為12分。後來,他發現自己登錄錯誤資料,應該是A組每位受試者各加5分、B組每位受試者各加10分的結果才是正確。請問:經校正後,這兩組樣本的平均成績之間有無顯著差異存在?請寫出你的檢定程序及結論(當α=.05時,查表臨界點t=±2.086)。(25分)
#360621
⑵X與Y的共變數為何?
#360623
⑶X與Y之間的相關係數是多少?
#360624
⑷X預測Y的標準化迴歸方程式為何?
#360625
⑸承上題,該迴歸方程式的決定係數為何?
#360626
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
(三)後設分析(meta-analysis)
#560912
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