49.下列有關行為學派學者的理論敘述，何者正確？
(A)史金納（Skinner）提出刺激（S）-刺激（S）訊號連結的操作制約。
(B)庫勒（Kohler）提出動物學會的是反應與增強之間關係的內在表徵。
(C)班度拉（Bandura）提出觀察學習、替代增強與模仿的社會學習理論。
(D)托爾曼（Tolman）提出進行問題解決時，個體必須洞察問題情境，發現情境中各 項條件關係，才能解決問題。

行為學派-史金納(操作制約)、巴夫洛夫(古典制約)、班度拉(社會學習論)

認知學派-庫勒(頓悟學習)、托爾曼(符號學習)

A →史金納（Skinner）提出刺激(S) 反應(R)連結的操作制約。

    巴夫洛夫(Pavlov)提出刺激（S）-刺激（S）訊號連結的古典制約。

B→托爾曼（Tolman）提出動物學會的是反應與增強之間關係的內在表徵。符號學習

nnnnnnnnnn

D→庫勒（Kohler）提出進行問題解決時，個體必須洞察問題情境，發現情境中各項條件關係，才能解決問題。頓悟學習

補充D選項所題的"托爾曼": (資料來自以下老師)

81.下列哪一位學者提倡「符號學習、方位學習」？
(A)托爾曼
(B)班度拉
(C)柏奇
(D)苛勒 

教甄◆教育社會學- 南師-教育專業4#33

Seme Ho 高二下 (2011/05/30)     221     
托爾曼、符號學習→托福！

b222sally 大一下 (2016/05/16)     6     
◎托爾曼(Tolman) ：屬認知行爲主義理論。提倡符號學習論，認爲個體的學習行爲是有目的的，其基本理論是，當白老鼠在迷津中，經到處游走之後，學到整個迷津的認知地圖（Cognitive Map）。
 

＊kohler 設計實驗以研究黑猩猩的學習，最後提出頓悟學習，是指突然察覺到問題的解決方法，是透過學習者重新組織或重新建構有關事物的形式而實現的。他認為學習不必靠盲目的嘗試和重複練習，只要個體理解整個情境中各刺激之間的關係，頓悟就會自然發生。

＊Tolman（認知行為主義）：行為是否發生與個體對事件的動機、期望等認知能力有關。 提出認知地圖，作為刺激與反應連結中的學習中介反應概念，強調潛在學習及符號學習。