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2. 依據柯爾柏格（L. Kohlberg）道德認知發展理論，下列何者不正確？
(A)道德發展的順序分為三期六階段
(B)道德循規期包括避罰服從導向、相對功利導向等兩階段
(C)在相對功利導向階段，幼兒判定行為好壞的標準是根據行為後果帶來的賞罰而定
(D)道德成規後期是指個人思想行為發展到超越現實道德規範的約束，達到完全獨立自律的境界
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統計： A(93), B(3868), C(981), D(883), E(0) #2026142
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#3461858
柯爾柏格道德發展的三期六段論
一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)
(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。
(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。
二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)
(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。
(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。
三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)
(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。
(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。
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Butter
#4578353
道德發展三期六段論之心理特徵
（參考Kohlberg,1969）
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期別 |
發展階段 |
心理特徵 |
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一 |
前習俗道德期 （９歲以前） |
１ |
避罰服從取向 |
只從表面看行為的後果的好壞，盲目服從權威， 旨在逃避懲罰。 |
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２ |
相對功利取向 |
只按行為後果是否帶來需求的滿足，而判斷行為的好壞。 |
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二 |
習俗道德期（10～20歲） |
３ |
尋求認可取向 |
尋求別人認可，凡是成人讚賞的，自己就認為是對的。 |
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４ |
遵守法規取向 |
遵守社會規範，認定規範中規定的事項是不能改變的。 |
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|
三 |
後習俗道德期（20歲以後） |
５ |
社會法制取向 |
了解到社會規範是為維持社會秩序而經大家同意所建立的，且只要大眾有所共識，社會規範是可以改變的。 |
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６ |
普遍倫理取向 |
道德的判斷是以個人的倫理觀念為基礎，且其觀念具有一致性與普遍性。 |
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**道德循規期應該是10-20歲才對
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