10. Wiggins 等人提出的後向設計模式中，下列何者屬於第二階段？
(A)終點目標
(B)學習經驗與教學
(C)改進教學
(D)決定評量

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統計： A(145), B(1212), C(441), D(964), E(0) #395083

詳解 (共 5 筆)

#537065
後向設計模式 by Wiggins and McTighe
首要陳述目標→構思如何評鑑→最後才談其中的過程與經驗
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#758311
[後向設計模式=逆向設計模式] by Wiggins
確定終點目標→決定評量標準→組織學經驗及教學活動
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#799608
G. Wiggins與J. McTighe提倡的「後向設計」

1. 教材發展始於終點目標、教材主題所彰顯的預期結果
2. 確認教材目的、目標與終極目標、預期的結果
3. 蒐集相關數據以瞭解教材是否成功，亦即評鑑教材實施後是否收到效果
4. 因環境議題並非古典科學，故環境教育經常受到時代變遷及社會變遷影響而改變，因此整體設計過程需參考當時社會情境
5. 最後則是學習經驗與教學（Lessons Learned），尋求講習教學的最佳實務並逐步完善教材
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#679610
【類題】by102新北自辦(A)4.G.Wiggins和J.Mctighe提出「逆向設計模式」，將課程發展分成三個主要階段：甲、計畫學習經驗及教學活動；      乙、提出令人信服的評估指標；丙、確立欲達的學習結果。請問這三階段的正確順序為：       (A)丙乙甲  (B)丙甲乙  (C)乙甲丙  (D)乙丙甲 
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#1644261

正確順序應為 (A)終點目標>(D)決定評量>(B)學習經驗與教學

                                              (第二階段)


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