98年 - 98 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育心理學#47942

科目：教育心理學 | 年份：98年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (5)

一、老師在課堂上問小娟八乘以七等於多少，小娟說四十二。試從訊息處理（information processing）觀點以及行為取向的學習觀點說明造成小娟錯誤作答的可能原因？請根 據這個例子說明，在教學上這兩個不同學習觀點所強調的論點為何？（25 分）
⑴請問王老師必須先蒐集那些訊息，才能解答小明媽媽的困惑？並請針對每項訊息 的必要性簡要陳述。（15 分）
⑵王老師在閱讀智力測驗文獻時，學到弗林效應（Flynn effect）。請問何謂弗林效 應？造成此一效應的可能因素為何？此效應與智力測驗有何關係？（10 分）
三、根據 Scarr & McCartney（1983）的觀點，隨著個體成長，個人發展與基因-環境的 關係可分為那幾種類型？請舉例說明。（25 分）
四、學生在學校被同儕接受（peer acceptance）的程度相當影響他們的學校適應狀況。 一般而言，就同儕接受度而言，可將學生分成幾種類型？各種類型的特徵與原因為何？ （15 分）請問教師有什麼方法瞭解學生在班上被同儕接受的狀況？（5 分）有那些 方法可以幫助不被同儕接受的學生？（5 分）